educación

El regreso a las aulas ha sido un reto para todos, alumnos y maestros hicimos el mismo  esfuerzo de impartir virtuales que, ahora para retomar las estrategias de comunicación  directa, en la readaptación al contexto social presencial y la reestructuración del proceso de comunicación interpersonal que son, al final de cuentas, las necesarias para crear un  ambiente de cordialidad y de codificación de los mensajes donde los contenidos educativos  serán desarrollados para el proceso de enseñanza aprendizaje.

La calidad de la educación es uno de los rubros sobre los que constantemente se hace énfasis, desde la esfera política, hasta las Instituciones Educativas de cualquier nivel. Se puede decir que en este momento se han volcado con desesperación hacia la formación de la situación académica; lo cierto es que se está en la situación en la que se deben recuperar un montón de contenidos que no fueron vistos o que se tocaron de una manera somera, que provoca un rezago que en cada aula se está cobrando.

El presente artículo tiene como objetivo evidenciar las consecuencias del virus SARS-Cov-2 en el clima laboral y se partirá desde una retrospectiva comenzando por las declaraciones de la OMS(Organización Mundial de Salud) como una emergencia de salud pública a nivel mundial, la perspectiva de las instituciones de Educación Superior donde tuvieron que adaptarse a las nuevas formas de trabajo como Home Office que consiste en trabajar desde casa, después al modelo hibrido, finalmente presencial.

Desde la concepción de que el discurso es una actividad realizada por el ser humano para establecer un vínculo con las otras personas, hasta entenderlo como: “Exposición oral sobre un asunto determinado, pronunciado ante un público, a fin de convencerlo o conmoverlo, en especial en un acto solemne o político”. (RAE 2020).

Resumen

Resumen

Introducción

¿Cómo es la evaluación en educación preescolar?

En la actualidad la lectura requiere ser activa y asertiva, en el sentido que permita a los aprendientes realizar una búsqueda y selección de información veraz, saber discernir las investigaciones, interactuar con otras personas, ya sea de manera sincrónica o asincrónica, informarse, apropiarse de nuevos conocimientos para proporcionar habilidades que favorezcan el hábito de la lectura y escritura, ya que estas son fundamentales para desarrollarse en cualquier ámbito en el que se encuentre el individuo.

El propósito fundamental de este artículo de opinión, es el de analizar el liderazgo y la calidad educativa dentro del contexto mexicano. En ese marco se enfatiza que el aseguramiento de la calidad educativa exige y demanda una reflexión no sólo técnica sino también ética y filosófica, estos principios hacen que los estándares de los diferentes países no sean iguales y tengan sentido para cada realidad en particular.